การแยกเพศ

{h1}
ภาพจาก จอห์นคอลเลียร์จูเนียร์


นิตยสาร New York Times ของสัปดาห์ที่แล้วมี บทความเกี่ยวกับแนวโน้มการคัดแยกเด็กชายและเด็กหญิงในห้องเรียนของโรงเรียนรัฐบาลของอเมริกา.

การแยกตามเพศเคยเป็นโดเมนเฉพาะของโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนสอนศาสนา แต่โรงเรียนของรัฐที่ล้มเหลวกำลังเปลี่ยนไปใช้การแยกเพศด้วยความหวังว่าจะสามารถช่วยเปลี่ยนผลการเรียนที่ไม่ดีโดยเฉพาะในกลุ่มเด็กผู้ชาย


ฉันแน่ใจว่าพวกคุณหลายคนจำ“ วิกฤตการณ์เด็กผู้หญิง” ในปี 1990 ได้ นักการศึกษาและนักสังคมศาสตร์อ้างว่าบรรยากาศการแข่งขันในชั้นเรียนทำลายความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กผู้หญิงและทำให้พวกเขาไม่เก่งคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์

สิบปีต่อมาเด็กผู้หญิงเก่งและเด็กผู้ชายกำลังดิ้นรน เราแก้ปัญหาหนึ่ง แต่สร้างอีกปัญหาหนึ่ง นักการศึกษาบางคนเชื่อว่าการแก้ปัญหาความไม่แน่ใจนี้การแบ่งแยกเพศเป็นหนทางที่จะไป แต่ก็ยังห่างไกลจากปัญหาที่ตัดสิน


เด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกันหรือไม่?

แนวคิดเบื้องหลังห้องเรียนแยกเพศคือเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเรียนแตกต่างกันอย่างแน่นอน ตามผู้เสนอของการแยกเพศสมองของชายและหญิงมีการเดินสายเพื่อพัฒนาและเรียนรู้ที่แตกต่างกันและในอัตราที่แตกต่างกัน การศึกษาจากสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติสนับสนุนข้อเรียกร้องเหล่านี้ หลังจากวิเคราะห์การสแกนแมวจากเด็กชายและเด็กหญิง 829 คนนักวิทยาศาสตร์พบว่าปริมาณสมองรวมสูงสุดที่ 10.5 ปีในเด็กผู้หญิงและ 14.5 ปีสำหรับเด็กผู้ชาย ดังนั้นเด็กผู้หญิงจึงมีสมองที่ใหญ่กว่าเด็กผู้ชายในช่วงชั้นประถมศึกษาส่วนใหญ่ (นี่คือวิธีที่พวกเขาเดินทางไปยังดาวอังคารเพื่อหาลูกกวาดมากกว่า) อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ที่ทำการศึกษาได้ทราบอย่างรวดเร็วว่าความแตกต่างของขนาดสมองไม่ได้มีความสัมพันธ์กับความแตกต่างในความสามารถในการเรียนรู้



นั่นไม่ได้หยุดให้นักการศึกษาใช้การศึกษาเช่นนี้เพื่อสนับสนุนหลักฐานที่พวกเขาเห็นโดยตรงในห้องเรียน ตามที่ครูคนหนึ่งบอกเมื่อสอนเด็กผู้ชาย:


คุณต้องติดตามและเคลื่อนไหว คุณต้องมีส่วนร่วมกับพลังงานของเด็กผู้ชาย

อย่างไรก็ตามห้องเรียนส่วนใหญ่ในอเมริกาไม่ได้ออกแบบมาเพื่อให้เด็ก ๆ ได้เคลื่อนไหว คุณได้รับคำสั่งให้เงียบนั่ง 'สไตล์อินเดีย' (เดี๋ยวก่อนตำรวจพีซีถูกบีบจนตอนนี้กลายเป็น 'แอปเปิ้ลซอสกากบาด) และอย่าแตะต้องเด็กข้างๆคุณ ตามที่นักการศึกษาคนหนึ่งบอกว่าให้ทำตัวเหมือนเด็กผู้หญิงทุกคน


นักการศึกษาบางคนเชื่อว่าความต้องการให้เด็กผู้ชายทำตัวเหมือน“ ผู้หญิงตัวเล็ก ๆ ” ส่งผลให้เด็กผู้ชายมีสถิติที่น่าหดหู่ใจ: เด็กผู้ชายมีโอกาสถูกพักงานเกือบสองเท่า มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนมัธยม เด็กผู้ชายแต่งหน้า 2/3 ของนักเรียนการศึกษาพิเศษ และมีแนวโน้มที่จะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นมากกว่า 2.5 เท่า

โรงเรียนหลายแห่งที่เปลี่ยนมาใช้การแยกเพศพบว่าสถิติเหล่านี้ดีขึ้นอย่างมาก


ประโยชน์ของการเรียนแบบแยกเพศ

โดยการแยกเพศนักการศึกษาเชื่อว่าพวกเขาสามารถปรับแผนการสอนให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนได้ดีขึ้น สำหรับเด็กผู้ชายพวกเขาสามารถสร้างบทเรียนต่อเนื่องที่ดึงดูดความสนใจของเด็กผู้ชายได้ การกระตือรือร้นเป็นส่วนสำคัญของแผนการสอนที่เน้นเด็กผู้ชายเป็นสำคัญ

ประโยชน์อีกประการหนึ่งที่มาพร้อมกับการแยกเพศโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องรับมือกับวัยรุ่นคือการเลิกมีเพศสัมพันธ์ในห้องเรียน ครูคนหนึ่งให้ความเห็นว่าการสอนในโรงเรียนหญิงล้วนช่วยให้เธอมีอิสระมากขึ้นเมื่อครอบคลุมบทเรียนที่เกี่ยวกับเรื่องเพศ เธอไม่ต้อง“ กังวลว่าเด็กผู้ชายบางคนจะหัวเราะกับสิ่งที่เขาทำกับผู้หญิงคนนั้นเมื่อสุดสัปดาห์ที่แล้วและทำให้เธออับอาย”


ประโยชน์ประการสุดท้ายคือการแยกเพศทำให้นักเรียนมีความรู้สึกเชิงบวกในตัวเอง เด็กผู้ชายสามารถเป็นเด็กผู้ชายขี้โวยวายได้โดยไม่ต้องกังวลว่าจะถูกตีสอนและเด็กผู้หญิงก็ไม่ต้องกังวลกับการแย่งชิงความสนใจจากเด็กผู้ชายที่ขี้เก๊ก

ได้ผลจริงหรือ?

การแยกเพศจะช่วยปรับปรุงผลการเรียนได้จริงหรือไม่นั้นยังไม่มีให้เห็น ข้อมูลจนถึงขณะนี้แสดงผลลัพธ์ที่หลากหลาย: การแยกเพศดูเหมือนจะไม่ส่งผลต่อความสำเร็จของเด็กชายผิวขาวชนชั้นกลาง พวกเขาทำประโยชน์ให้กับเด็กยากจนและชนกลุ่มน้อย

คุณคิดอย่างไร?

ทุกคนคิดอย่างไร? โรงเรียนควรเริ่มแยกห้องเรียนตามเพศหรือไม่?